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发布日期：2025-03-18 19:53 点击次数：111
刺目瑕疵多动远离(ADHD)是一种常见的神经发育远离,影响着繁密儿童的糊口和学习。而贯通迟缓特质四肢一种与 ADHD 高度关联但又互相孤立的特质弘扬体育游戏app平台,正慢慢引起临床和沟通范围的醉心。对于 ADHD 儿童家长来说,了解贯通迟缓特质与 ADHD 的策动、临床特色、评估款式、颐养有用性和转归,有助于更好地知晓孩子的现象,为孩子提供更有用的撑捏和匡助。
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贯通迟缓特质与 ADHD 的策动
(一)贯通迟缓特质的见识发祥
贯通迟缓特质的见识源于对 ADHD 的沟通。1980 年,DSM 系统将 “刺目不可” 四肢刺目瑕疵远离(ADD)的中枢维度之一,但其时贯通迟缓特质触及的症状如白天梦、昏昏千里千里等,与其他刺目症状沿路,四肢刺目瑕疵亚型(IN)的临床弘扬,并未取得分裂和醉心。直到 1986 年,Carlson 的沟通将 “迟缓、淡薄冷凌弃、昏昏千里千里、想睡和活在我方的天下里” 秀丽为 “从容气质”,才使贯通迟缓特质开动受到景仰。尔后,Lahey 在 1988 年基于临床样本拓荒了 “好动 - 冲动”、“刺目不可 - 组织宽广” 和 “从容特质” 的三要素模子,初度特出了贯通迟缓特质的孤立性。
张开剩余68%(二)与 ADHD 的区别与策动
在 DSM-IV 的立异历程中,发现大部分患者并不合适 “白天梦” 和 “迟缓 / 昏昏千里千里” 这两个贯通迟缓特质关联症状,以致这两个症状与 ADHD 的 “多动 / 冲动” 呈负关联。因此,DSM-IV 对于 ADHD 的症状要求中,仅保留了 “忘记” 这一贯通迟缓特质症状。进一步沟通标明,贯通迟缓特质是孤立于刺目瑕疵症状,又与之高度关联的因子,但与多动 - 冲动有着骨子的不同。当今沟通觉得,ADHD 与贯通迟缓特质两者共病的比例大要为 39% 到 59%,尤其是贯通迟缓特质与 ADHD-IN 的共患率不错达到 50%。
ADHD/贯通迟缓特质的临床特色
(一)中枢弘扬
贯通迟缓特质以 “迟缓” 为中枢弘扬,包括动作从容、消极丧气、嗜睡等。此外,还常伴有 “白天梦” 症状,如孩子可能会昔日跑神,千里浸在我方的想维中,忽视周围的环境和行径。
(二)内化性问题
ADHD/贯通迟缓特质儿童更容易出现急躁、抑郁等内化步履问题。沟通发现,贯通迟缓特质得分越高的患儿,越容易出现不昌盛、铩羽、急躁 / 抑郁以及外交功能受损。父母和教师的评价齐标明,高水平的贯通迟缓特质预测着孩子将来可能出现的高水平急躁、抑郁、学业损伤和外交损伤。
(三)外交和学业功能损伤
ADHD/贯通迟缓特质儿童在外交中更倾向于离题的反应、较少的反应和对话内容的操心瑕疵,导致外交艰苦。他们容易被同伴忽视,外交互动模式以社会铩羽和低转折性为主。在学业方面,这些孩子也存在更多艰苦,如阅读、数学和书写收获欠安等。教师评估的贯通迟缓特质患儿学业损伤更昭彰,贯通迟缓特质总得分可预测父母评价的书写、数学损伤以及阅读和拼写差等学业问题。
贯通迟缓特质的评估
(一)常见评估器具
1. 《父母版和教师版问卷》:Penny 就是 2009 岁首度放手了 ADHD 的局限,收罗贯通迟缓特质关联症状,完成了用于评估贯通迟缓特质特征的 14 条问卷,包括看起来迟缓、冷落、很累、消极丧气、似乎在他 / 她我方的天下里、似乎昏头昏脑、白天梦等。该问卷具有素雅的内在一致性、评估者间信度和重测信度。Barkley 将 14 条贯通迟缓特质关联要求与 18 条 SNAP 要求连合,阐发了与贯通迟缓特质关联的 “白天梦” 和 “迟缓” 两大维度。
2. 其他评估问卷:如对于贯通迟缓特质的 10 条症状量表,Achenbach 儿童步履量表中的一些要求也可四肢贯通迟缓特质的评估器具。此外,还有 Kiddie-贯通迟缓特质半结构化的访谈问卷。
(二)评估的伏击性
通过对贯通迟缓特质的评估,不错更准确地了解孩子的症状弘扬和严重进度,为制定个性化的颐养和干展望划提供依据。家长和教师的评价邻接合,能够更全面地响应孩子在不同环境下的弘扬,有助于实时发现孩子的艰苦和需求。
回顾
贯通迟缓特质是一类与 ADHD,尤其是 ADHD-IN 很是关联的特质,具有孤立而肃穆的特色,以 “迟缓” 和 “白天梦 / 嗜睡” 为主要弘扬。伴有贯通迟缓特质特征的 ADHD 患儿更容易出现急躁、抑郁等内化步履问题,以及更多的外交和学业功能损伤。款式颐养和托莫西汀是当今被解释对贯通迟缓特质有用的颐养圭表。贯通迟缓特质特质请示临床医师在颐养 ADHD 病例时体育游戏app平台,需要景仰 ADHD 患儿的不同特色,识别与对症治理伴发的问题,从而擢升临床的颐养后果。四肢家长,应积极迷惑医师和专科东谈主士,为孩子提供全面的撑捏和关爱,匡助他们更好地搪塞糊口和学习中的挑战,促进其健康成长和发展。
发布于：福建省